Uważam, sprawdzian pisany tylko przez połowę lekcji to bezsens.
Co byście powiedzieli gdybyśmy zaproponowali pani Ros., że pisaliśmy by tak po pół lekcji kartkówki z pojedyńczych rozdziałów np. kartkówka tylko bakterii (lub maksymalnie dwóch jeśli zdarzy się krótszy rozdział).

Mniej materiału = lepsze przygotowanie i przede wszystkim czas był by odpowiedni.

Co wy na to?